Programa de Elementos de Física y Química 3° Año B

Programa de contenidos conceptuales

Asignatura: Elementos de Física y Química
Docente: Prof. Yésica Paola Gambino
Curso: 3º Año “B”
Ciclo Lectivo: 2014

OBJETIVOS GENERALES

Que los alumnos logren:
• Utilizar correctamente el vocabulario específico de la asignatura, tanto en el lenguaje oral como en el escrito.
• Utilizar conceptos, modelos y procedimientos de la Química y la Física para resolver ejercicios y problemas.
• Utilizar en la vida cotidiana los conocimientos trabajos en clase, analizando distintos fenómenos naturales y tecnológicos, comunicando e interpretando la información presentada e integrando los conceptos aprendidos.
• Elaborar hipótesis, proponer formas de contrastarlas y reflexionar de manera crítica acerca de los procedimientos realizados y los resultados obtenidos.
• Realizar experiencias de laboratorio, cumpliendo con las normas de seguridad.

CONTENIDOS:

Unidad 1: La materia y sus estados
• Introducción: La ciencia y el método científico.
• Mediciones y magnitudes: SIMELA. Masa, peso, volumen y densidad.
• Fenómenos químicos y físicos. Concepto de reacción química.
• La materia como objeto de estudio. Propiedades de la materia.
• Estados de agregación. Modelo cinético molecular. Cambios de estado.

Unidad 2: Sistemas materiales
• Sistemas materiales heterogéneos y homogéneos. Concepto de fase y componente. Sustancias puras (simples y compuestas).
• Composición centesimal.
• Métodos de separación de fases y de fraccionamiento.
• Soluciones. Solutos y solventes. Concentración de las soluciones (%m/m y %m/v).

Unidad 3: Átomos y elementos
• Los modelos atómicos de Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr.
• Modelo atómico actual: estructura del núcleo, configuración electrónica.
• Elementos químicos.
• Número atómico y Número másico. Isótopos.
• La tabla periódica actual: grupos y períodos.
• Propiedades de los metales, los no metales y los gases nobles.

Unidad 4: Introducción a la cinemática
• El reposo y el movimiento. Posición, trayectoria y desplazamiento. Velocidad y aceleración.
• Movimiento rectilíneo uniforme (MRU): ecuación horaria y gráficos.

MODALIDADES DE EVALUACIÓN

A lo largo de los trimestres:
• Se realizarán evaluaciones escritas que favorecerán la compresión de los contenidos vistos.
• Se realizarán exposiciones orales de los trabajos de investigación que permitirán la integración de los contenidos trabajados.
• Deberán entregarse los informes de laboratorio, los trabajos prácticos y las tareas para el hogar en la fecha acordada con el docente, siguiendo las consignas de elaboración de los mismos.
• Los alumnos presentarán la carpeta de la asignatura, de forma prolija, ordenada y completa, con todos los contenidos teóricos y prácticos desarrollados.
• El trabajo en clase será evaluado teniendo en cuenta la participación del alumno, el cumplimiento de las tareas, el aporte de los materiales solicitados para cada clase, la actitud frente a sus compañeros y profesores, la predisposición y la responsabilidad frente al estudio.

Periodo complementario de evaluación de Diciembre:
• Se resolverán las inquietudes de los alumnos.
• Se solicitará la presentación de la carpeta completa y de los trabajos adeudados.
• Se evaluará en forma escrita, mediante preguntas y actividades que favorezcan la integración de los contenidos.

Periodo complementario de evaluación de Febrero-Marzo:
• Se evaluará en forma escrita, mediante preguntas y actividades que favorezcan la integración de los contenidos.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Cuadernillo teórico-práctico confeccionado por el docente.

Programa de Elementos de Física y Química 3° Año A

Programa de contenidos conceptuales

Asignatura: Elementos de Física y Química
Docente: Prof. Yésica Paola Gambino
Curso: 3º Año “A”
Ciclo Lectivo: 2014

OBJETIVOS GENERALES

Que los alumnos logren:
• Utilizar correctamente el vocabulario específico de la asignatura, tanto en el lenguaje oral como en el escrito.
• Utilizar conceptos, modelos y procedimientos de la Química y la Física para resolver ejercicios y problemas.
• Utilizar en la vida cotidiana los conocimientos trabajos en clase, analizando distintos fenómenos naturales y tecnológicos, comunicando e interpretando la información presentada e integrando los conceptos aprendidos.
• Elaborar hipótesis, proponer formas de contrastarlas y reflexionar de manera crítica acerca de los procedimientos realizados y los resultados obtenidos.
• Realizar experiencias de laboratorio, cumpliendo con las normas de seguridad.

CONTENIDOS:

Unidad 1: La materia y sus estados
• Introducción: La ciencia y el método científico.
• Mediciones y magnitudes: SIMELA. Masa, peso, volumen y densidad.
• Fenómenos químicos y físicos. Concepto de reacción química.
• La materia como objeto de estudio. Propiedades de la materia.
• Estados de agregación. Modelo cinético molecular. Cambios de estado.

Unidad 2: Sistemas materiales
• Sistemas materiales heterogéneos y homogéneos. Concepto de fase y componente. Sustancias puras (simples y compuestas).
• Composición centesimal.
• Métodos de separación de fases y de fraccionamiento.
• Soluciones. Solutos y solventes. Concentración de las soluciones (%m/m y %m/v).

Unidad 3: Átomos y elementos
• Los modelos atómicos de Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr.
• Modelo atómico actual: estructura del núcleo, configuración electrónica.
• Elementos químicos.
• Número atómico y Número másico. Isótopos.
• La tabla periódica actual: grupos y períodos.
• Propiedades de los metales, los no metales y los gases nobles.

Unidad 4: Uniones químicas
• Electronegatividad y números de oxidación.
• Uniones iónicas, metálicas y covalentes. Estructura de Lewis.
• Iones: aniones y cationes.
• Moléculas: fórmulas moleculares.
• Cantidad de materia: concepto de mol. Número de Avogadro. Masa atómica y masa molecular. Masa molar de una sustancia.

Unidad 5: Gases
• Las variables que afectan el estudio del estado gaseoso: volumen, presión y temperatura.
• Escala Kelvin, Celsius y Fahrenheit.
• Las leyes experimentales sobre el estado gaseoso: Boyle-Mariotte, Charles y Gay-Lussac. Ecuación de estado para el gas ideal.

Unidad 6: Introducción a la cinemática
• El reposo y el movimiento. Posición, trayectoria y desplazamiento. Velocidad y aceleración.
• Movimiento rectilíneo uniforme (MRU): ecuación horaria y gráficos.
• Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV): ecuación horaria y gráficos. Casos particulares: tiro vertical y caída libre.

MODALIDADES DE EVALUACIÓN

A lo largo de los trimestres:
• Se realizarán evaluaciones escritas que favorecerán la compresión de los contenidos vistos.
• Se realizarán exposiciones orales de los trabajos de investigación que permitirán la integración de los contenidos trabajados.
• Deberán entregarse los informes de laboratorio, los trabajos prácticos y las tareas para el hogar en la fecha acordada con el docente, siguiendo las consignas de elaboración de los mismos.
• Los alumnos presentarán la carpeta de la asignatura, de forma prolija, ordenada y completa, con todos los contenidos teóricos y prácticos desarrollados.
• El trabajo en clase será evaluado teniendo en cuenta la participación del alumno, el cumplimiento de las tareas, el aporte de los materiales solicitados para cada clase, la actitud frente a sus compañeros y profesores, la predisposición y la responsabilidad frente al estudio.

Periodo complementario de evaluación de Diciembre:
• Se resolverán las inquietudes de los alumnos.
• Se solicitará la presentación de la carpeta completa y de los trabajos adeudados.
• Se evaluará en forma escrita, mediante preguntas y actividades que favorezcan la integración de los contenidos.

Periodo complementario de evaluación de Febrero-Marzo:
• Se evaluará en forma escrita, mediante preguntas y actividades que favorezcan la integración de los contenidos.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Cuadernillo teórico-práctico confeccionado por el docente.

ELEMENTOS DE FISICA Y QUIMICA

Programa de contenidos conceptuales

Asignatura: ELEMENTOS DE FISICA Y QUIMICA

Curso:  3º Año “B”

Docente: Cecilia Sarri

Ciclo lectivo: 2013

OBJETIVOS GENERALES:

            Que los alumnos logren:

1.      Utilizar los distintos pasos del método científico como procedimiento para la resolución de situaciones problemáticas

2.      Incorporar el lenguaje específico de estas ciencias

3.      Defender y fundamentar los resultados obtenidos ante una situación problemática

4.      Analizar distintas situaciones problemáticas, haciendo uso de los conceptos incorporados en esta y en otras disciplinas en forma integral

CONTENIDOS:

Unidad 1: La materia y sus estados:

La materia como objeto de estudio de la física y de la química. Fenómenos físicos y químicos. Fenómenos reversibles e irreversibles. Mediciones y magnitudes: sistema de unidades: SIMELA. Propiedades de la materia, estados de agregación. Modelo cinético. Cambios de estado.

Unidad 2:  Sistemas Materiales:

Clasificación de los sistemas materiales. Métodos de separación y fraccionamiento de fases. Sustancias simples y sustancias compuestas. Soluciones. Concentración de una solución: %m/m; %m/v. Reacciones químicas: concepto, descomposición y combinaciones químicas. 

Unidad 3: Modelos atómicos:

La materia y los átomos. Modelos atómicos. Los elementos químicos. Número atómico y número másico. Isotopos.

Unidad 4: Los elementos químicos y la tabla periódica:

 La tabla periódica actual: características. Tabla periódica y configuración electrónica. Los metales y los no metales. Propiedades periódicas de los elementos. Grupos destacados en la tabla periódica.

Unidad 5: Sistemas de Fuerzas:

Concepto de fuerza: elementos, sistemas de unidades. Representación gráfica de una fuerza. El peso, un tipo de fuerza. Equilibrio de cuerpos puntuales. Resultante y Equilibrante. Sistemas de fuerzas: Fuerzas concurrentes, colineales y paralelas. Métodos gráficos y analíticos para hallar la resultante en los tres tipos de sistemas de fuerzas mencionados.

BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO:

Obligatoria:

Cuadernillo de guías de trabajo teórico-prácticas suministradas por el profesor.

De consulta sugerida:

Química Gral e Inorgánica de Biasioli/Weitz

Física y Química: Saberes claves (Santillana)

Química Básica de Di Risio-Roverano y Vazquez.

MODALIDADES DE EVALUACIÓN:

A lo largo de los trimestres:

- Cuestionario escrito

- Resolución de situaciones problemáticas en forma escrita

- Participación en clase

- Cumplimiento de tareas para el hogar

- Carpeta teórico y práctica

- Informe de trabajo en laboratorio según consignas del docente

Período complementario de orientación- evaluación de Diciembre/Marzo:

-          Resolución de situaciones problemáticas (teórico-práctico)

-          Presentación de carpeta completa

Consultas conceptuales y de ejercicios

ELEMENTOS DE FISICA Y QUIMICA

Programa de contenidos conceptuales

Asignatura: ELEMENTOS DE FISICA Y QUIMICA

Curso:  3º Año “A”

Docente: Cecilia Sarri

Ciclo lectivo: 2013

OBJETIVOS GENERALES:

            Que los alumnos logren:

1.      Utilizar los distintos pasos del método científico como procedimiento para la resolución de situaciones problemáticas

2.      Incorporar el lenguaje específico de estas ciencias

3.      Defender y fundamentar los resultados obtenidos ante una situación problemática

4.      Analizar distintas situaciones problemáticas, haciendo uso de los conceptos incorporados en esta y en otras disciplinas en forma integral

CONTENIDOS:

Unidad 1: “La materia y sus estados”

Introducción: acerca de la ciencia, mediciones científicas, método científico. La materia como objeto de estudio de la física y de la química. Fenómenos físicos y químicos. Fenómenos reversibles e irreversibles. Peso y masa: conceptos, relación entre peso, masa y volumen. Propiedades de la materia, estados de agregación. Modelo cinético. Cambios de estado.

Unidad 2:  “Sistemas Materiales”

Clasificación de los sistemas materiales: según su interacción con el medio y según sus propiedades: homogéneos y heterogéneos. Métodos de separación y fraccionamiento de fases. Sustancias simples y sustancias compuestas. Soluciones. Concentración de una solución: %m/m; %m/v. Cuadro resumen. Reacciones químicas: concepto, descomposición y combinaciones químicas.  Composición centesimal.

Unidad 3: Modelos atómicos y la tabla periódica de los elementos:

Los primeros modelos atómicos: modelo de Dalton, modelo de Thomson, modelo de Rutherford y modelo de Bohr. Modelo atómico actual. Los elementos químicos. El ordenamiento de los elementos químicos. La tabla periódica actual. Tabla periódica y configuración electrónica. Los metales y los no metales. Propiedades periódicas de los elementos. Grupos destacados en la tabla periódica. Radiactividad.

Unidad 4: Átomos y Moléculas:

La materia y los átomos. Fórmulas moleculares. Conceptos de sustancias y partículas. Número atómico y número másicos. Isotopos. Masa atómica y masa molecular. Cantidad de materia: concepto de mol. Constante de Avogadro. Masa molar de un elemento y masa molar de una sustancia.

Unidad 5: “Gases”:

Concepto de temperatura. Concepto de presión. Relación entre presión y volumen: ley de Boyle-Mariotte. Relación entre Volumen y Temperatura: Leyes de Charles- Gay Lussac. Relación entre volumen y número de moléculas.  Ley de Avogadro. Ley general de los gases. Ecuación de estado de un gas ideal. Volumen molar.

Unidad 6: Enlaces químicos:

Electrón de valencia. Regla del octeto electrónico de Lewis. Concepto de ion: anión y catión. Uniones entre átomos: iónicas, covalentes. Moléculas polares y no polares. Electronegatividad.

Unidad 7: Estática:

Concepto de fuerza: elementos, sistemas de unidades. Representación gráfica de una fuerza. El peso, un tipo de fuerza. Equilibrio de cuerpos puntuales. Resultante y Equilibrante. Sistemas de fuerzas: Fuerzas concurrentes, colineales y paralelas. Métodos gráficos y analíticos para hallar la resultante en los tres tipos de sistemas de fuerzas mencionados. Máquinas simples.

BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO:

Obligatoria:

Cuadernillo de guías de trabajo teórico-prácticas suministradas por el profesor.

De consulta sugerida:

Química Gral e Inorgánica de Biasioli/Weitz

Física y Química: Saberes claves (Santillana)

Química Básica de Di Risio-Roverano y Vazquez.

MODALIDADES DE EVALUACIÓN:

A lo largo de los trimestres:

- Cuestionario escrito

- Resolución de situaciones problemáticas en forma escrita

- Participación en clase

- Cumplimiento de tareas para el hogar

- Carpeta teórico y práctica

- Informe de trabajo en laboratorio según consignas del docente

Período complementario de orientación- evaluación de Diciembre/Marzo:

-          Resolución de situaciones problemáticas (teórico-práctico)

-          Presentación de carpeta completa

-          Consultas conceptuales y de ejercicios