CENTRO EDUCATIVO
SAN FRANCISCO JAVIER A-136
Arzobispado de Buenos Aires
Jorge Luís Borges 1883 –
C.P.: 1414
Capital Federal – TE.:
4831-4041/0233
E-mail: cesfj_medio@yahoo.com.ar
PROGRAMA DE CONTENIDOS
Docente:
Ayerbe E. Alejandra
Asignatura: Educación Estética: Plástica
Curso: 1er Año “A Y B”
Fecha: 22-03-13
Horas Cátedra: 2hs.
Objetivos generales
Que los
alumnos logren
·
Expresarse
con un adecuado vocabulario y sus
diferentes códigos dentro del lenguaje
artístico.
·
Utilizar este
lenguaje como medio puro de expresión para comunicar
·
Observar el
entorno, con una mirada diferente y una percepción analítica.
·
Admitir la crítica sobre procesos y resultados.
·
Cuestionar,
resolver y aprender de la prueba error, experimentar.
·
Disfrutar de
sus producciones y la de sus pares.
·
Idoneidad en
la manipulación de diferentes herramientas,
materiales y técnicas.
Unidad 1: El Punto y La línea;
Características, su recorrido. Grafismos.
Destreza manual y creatividad. El punto y su fuerza de atracción, como
generador de tensión y ritmo. Diseño de imagen. Técnicas de producción. Diseño
y proyección: construcción. Forma virtual y estática, Contorno y superficie.
Unidad 2: La Forma
Perspectiva nociones
elementales Relación figura-fondo Ilustración.
Estilización- Síntesis Geometrizacion. Equilibrio. Simetría. Asimetría.
. Morfología. Arabescos. Abstracción. Poder de Síntesis grafica.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Unidad 3: El color
Primarios
secundarios, calidos fríos acromáticos, neutros. Transparencias, Efectos especiales del color.
Gamas cromáticas. Policromías. Escala de grises. Color pleno. Efectos
especiales.
Unidad 4: La Composición
Forma color y
composición. Naturalezas muertas, el paisaje
El bodegón. Las marinas, arte figurativo y no figurativo El paisaje
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Unidad 4: La textura y el relieve
Táctil y visual,
construcción de formas planas y
volumétricas. Contrastes de relieves y texturas. Materiales mixtos. Materiales
convencionales y no convencionales. Aplicación de técnicas especificas.
Unidad 5: Introducción a la Historia del Arte Pintura
Rupestre, Arte Precolombino. Imágenes en contexto sociocultural.
Unidad 6: El Volumen
Características
de la tercera dimensión. Nociones generales
Lo
bidimensional. Indicadores
espaciales. Sistemas de representación. Proporción, ritmo y armonía.
Producciones personales.
Lo tridimensional Formas volumétricas. Sobre papel y diferentes soportes.
Imagen reversible.
Cóncavo y convexo. Construcciones en pequeño formato Mascaras. Artesanías.
Feri-Arte: se prevé una
muestra de arte donde se expondrán los trabajos realizados durante el ciclo
lectivo) Fecha y espacios a confirmar. Salidas pedagógico-didáctica a Museos
(lugar y fecha a confirmar)
Los Proyectos se presentaran como anexos: Lengua y
Literatura: Historias contadas en imágenes- Geografía; “El ojo implacable”
Paisajes Argentinos. Textura sobre los diferentes relieves geográficos naturales.
Criterios de Evaluación:
Durante
los tres trimestres se tendrá en cuenta para evaluar:
En cada
clase: el cumplimiento de la carpeta, los materiales la producción realizada y el comportamiento.
- La corrección de los trabajos empezados y
terminados en cada clase tendrán
cierto nivel de evaluación si cumplen las consignas impartidas. (No así
los que vienen hechos desde casa, ya que no se dan tareas adicionales, se trabaja en clase,
y se evalúa sobretodo el proceso mas que el resultado ,salvo proyectos con
tiempos estrechos )
- Para el promedio
de notas cuantitativas se anexa la nota conceptual que tiene que ver con:
respeto de pautas de convivencia y vocabulario adecuado en general.
Conducta individual. Participación y colaboración en carteleras, actos y
exposiciones. Predisposición y actitud hacia el trabajo, relación con
compañeros y profesores.
PERIODO COMPLEMENTARIO DE DICIEMBRE
v
Se tendrá en cuenta la presentación completa de la
carpeta.
v
La explicación teórica de cada producción realizada.
v
La ejecución de una producción creada, copiada o
fantaseada será en relación con lo
aprendido en el ciclo lectivo con su técnica y fundamentacion correspondiente.
PERIODO COMPLEMENTARIO DE FEBRERO-MARZO
v
Ídem a diciembre, pero con una mayor integración de todos
los contenidos del programa con ejecución de varias producciones de mayor
complejidad.
Lic. en Artes Alejandra
Ayerbe
CENTRO EDUCATIVO
SAN FRANCISCO JAVIER A-136
Arzobispado de Buenos Aires
Jorge Luís Borges 1883 –
C.P.: 1414
Capital Federal – TE.:
4831-4041/0233
E-mail: cesfj_medio@yahoo.com.ar
PROGRAMA DE CONTENIDOS
Docente:
Ayerbe E. Alejandra
Asignatura: Comunicación y Expresión: Plástica
Curso: 2do Año “A Y B”
Fecha: 22 -03-13
Horas Cátedra: 2hs.Semanales
----------------------------------------------------------------------------------------------------------Objetivos generales
Que los alumnos logren
1-Comprender la importancia del arte y
la creatividad como forma de expresión para comunicarse.
3- Disfrutar de descubrir aptitudes
creativas e idoneidad en las diferentes técnicas
4- Modificar las Estructuras de
Referencias a partir entender la apreciación y la percepción sensible.
5-Tomar resoluciones acerca de posibles
emergentes.
6-Disfrutar de sus producciones y la de
sus pares.
7- Poder discernir sobre diferentes
gustos estéticos en contexto.
8-
Redescubrirse estéticamente.
Unidad 1: La línea en el
plano;
Características. Línea espacial. Blanco-negro-.Tinta
china: técnicas de la pluma El croquis, el boceto particularidades del dibujo.Carbonillas
lápiz disfumino. Las expresiones. La caricatura rostro y figura humana. Cánones
de proporción. El retrato, (Amadeo Modigliani, Barroco, Renacimiento,
surrealismo, Andy Warhol)
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Unidad 2: La Forma
La
perspectiva y sus leyes. Perspectiva aérea y terrestre Elementos indispensables. Estilización-
Síntesis Geometrizacion. Equilibrio. El cómic Dibujos animados. Dibujos
humorísticos. Morfología. Leyes de la forma y proporción. Claroscuro. Luces y
sombras. Aumento y disminución de imágenes. La gestalt (Proyecto con el área de
Música)
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Unidad 3: El color
Diferentes
paletas, adyacentes, Suplementarios y
complementarios Colores pasteles. Transparencias, Efectos especiales del
color .Gamas cromáticas. Monocromía Patinas y policromías. Luces y sombras.
Rueda cromática. Fotomontaje
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Unidad 4: La textura y el relieve
Táctil
y visual, construcción de formas planas
y volumétricas. Materiales no
convencionales. Contrastes de relieves y texturas. Materiales mixtos y adecuados .estampados y sellos. Pintura a
mano alzada y/o con esténcil. Mandalas características, fundamentacion,
construcciones propias (Proyecto con el área de Música) Efectos: bronce, cuero, mármol, madera.
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Unidad 5: Historia
del Arte
concepto y trayectoria. Precursores. Arte Bizantino, Romántico, Impresionismo,
Neoclasicismo: Contexto histórico, ubicación geográfica, Características
generales. Producciones individuales.
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Unidad 6:
Esculturas: Lo bidimensional. Indicadores espaciales. Sistemas de
representación. Proporción, ritmo y armonía.. La guarda y la greca diferencias y similitudes. Producciones
personales
Lo
tridimensional Formas volumétricas.
Sobre papel y diferentes soportes
Cóncavo y convexo. Trama. Construcciones en pequeño formato.
Figuras
varias Yeso y molderías. Esculturas en alambre artesanal. Otros.
·
Diseño
y armado de carteleras (A confirmar)
- Proyecto
Integrado: Plástica- Música
a)” Pinceladas Musicales “Eje
Los Mandalas-b) Despertando la Percepción” “La Gestalt”.
- Feri-Arte: se prevé una muestra de arte
donde se expondrán los trabajos realizados durante el ciclo lectivo)(Fecha
a convenir) Salidas
pedagógico-didáctica a Museos, reconocimiento e inserción cultural (lugar
y fecha a confirmar)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Criterios de Evaluación:
Durante
los tres trimestres se tendrá en cuenta para evaluar:
En cada
clase: el cumplimiento de la carpeta, los materiales la producción realizada y el comportamiento.
- La corrección de los trabajos empezados y
terminados en cada clase tendrán
cierto nivel de evaluación si cumplen las consignas impartidas. ( No así
los que vienen hechos desde casa, ya que no se dan tareas adicionales, se trabaja en clase,
y se evalúa sobretodo el proceso mas que el resultado ,salvo proyectos con
tiempos estrechos )
- Para el promedio
de notas cuantitativas se anexa la nota conceptual que tiene que ver con:
respeto de pautas de convivencia y vocabulario adecuado en general.
Participación y colaboración en carteleras, actos y exposiciones.
Cumplimiento. Predisposición y actitud hacia el trabajo, relación con
compañeros y profesores.
PERIODO COMPLEMENTARIO DE
DICIEMBRE
v
Se tendrá en cuenta la presentación completa de la
carpeta.
v
La explicación teórica de cada producción realizada.
v
La ejecución de una producción creada, copiada o
fantaseada será en relación con lo
aprendido en el ciclo lectivo con su técnica y fundamentacion correspondiente.
PERIODO COMPLEMENTARIO DE
FEBRERO-MARZO
v
Ídem a diciembre, pero con una mayor integración de todos
los contenidos; programa con ejecución de varias producciones mas complejas.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Feri-Arte: se prevé una
muestra de arte (Jornada) donde se expondrán los trabajos realizados durante
el ciclo lectivo) Fecha y espacios a confirmar. Salidas
pedagógico-didáctica a Museos (lugar y fecha a confirmar)
Prof.Lic. Alejandra
Ayerbe
CENTRO EDUCATIVO
SAN FRANCISCO JAVIER A-136
Arzobispado de Buenos Aires
Jorge Luis Borges 1883 – C.P.: 1414
Capital Federal – TE.:
4831-4041/0233
E-mail: cesfj_medio@yahoo.com.ar
PROGRAMA DE CONTENIDOS
Docente:
Ayerbe E. Alejandra
Asignatura: Comunicación y Expresión: Plástica
Curso: 3er Año “B”
Fecha: 22-03-13
Horas
Cátedra: 2hs. semanales
Objetivos
generales
Que los alumnos logren
- Destreza en el tratamiento del material y el
dominio de las herramientas para
lograr su objetivo final.
- Habilidad en la percepción de las relaciones
cualitativas entre las formas producidas en la propia obra, entre las
formas observadas en el entorno y entre las formas observadas como
imágenes mentales.
- Tomar resoluciones acerca de los
emergentes y poder superar posibles frustraciones
- Disfrutar de este espacio, como medio expresivo y desarrollar un
pensamiento deductivo mediante la percepción sensible
- Crecer como personas autónomas y libres en la toma de decisiones y
criteriosos.
- Habilidad en inventar formas que satisfagan su
gusto estético, dentro de los límites del material seleccionado para
trabajar.
- Poder
redescubrir sus habilidades y destrezas creativas
- Habilidad en la creación de orden espacial, orden
estético y capacidad expresiva pudiendo modificar las Estructuras de
Referencia.
Unidad 1: Arte Urbano: El Graffiti Hip-Hop
Características,
formato. Tercera dimensión. Motricidad fina con materiales no convencionales destreza
manual y creatividad. Dominio de líneas y su fuerza de atracción, como
generador de tensión y ritmo. Diseño de imagen. Técnicas de producción. Origen
y exponentes.
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Unidad 2: Imagen y Comunicación
El mensaje como información, ilustrativo,
ornamental, educativo y artístico Publicación del mensaje; texto mas imagen.
Análisis comunicación y reflexión. Publicidad
Alteraciones.
Estilización- Síntesis Geometrizacion. Equilibrio. Adaptación del mensaje del
emisor al golpe de imagen del receptor-espectador Reciclado de botellas
descartables, construcción de porta
bolsas de residuos previstos para la intemperie (Proyecto al pie)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Unidad 3: El color
Diferentes paletas,
adyacentes, triadas. Transparencias,
Efectos especiales del color. Gamas cromáticas. Obra de Arte: cuadro
individual. Técnicas del Batick .El color en las diversas Escuelas, Movimientos
y nuevas tendencias contemporáneas. Vanguardias del siglo XXI. Body Art.,
pintura sobre manos con materiales calificados. El surrealismo: Wassily Kandinsky Creador del Arte
Abstracto.
Unidad 4:
Lo tridimensional
Formas
volumétricas. Su percepción. Estructuras Cóncavo y convexo. Imágenes en la 3ra
Dimensión. Su expresividad. Valor formal, compositivo, estético, dinamismo.
Diferencias estructurales según las cualidades de los diversos materiales. Comportamiento
técnico de los materiales y sus temperaturas aplicación de materiales y técnicas
no convencionales para uso puramente estético. Ejecución e imitación de
una pared. Cuadros étnicos, trípticos. Técnicas de textura Encáustica: técnica
al calor
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Unidad 5: Pintura Mural : Proyecto “Un Mural para mi Escuela”
Estudio de diferentes
soportes y de la proporción, bocetos,
lectura de imagen, de la idea a la obra, análisis y descomposición de secuencias
del relato visual los diferentes soportes. Estudio de campo. Figura y Fondo,
Efectos especiales, texturas en el color. Pintura de exterior e interior. Lacas
cubritivas de protección, Aplicación de saberes previos. Tomando el lema anual” año de la Fe”
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Unidad 6:
Historia del Arte:, El
arte en el siglo XX y XXI Nuevas
Estéticas Contemporáneas. Contexto histórico, ubicación geográfica, técnica y
procedimientos. Bauhaus, Surrealismo, Hiperrealismo, Dadaísmo, Happenings Pop Art.,
Arte Conceptual, Body Art. Noción de Instalación Aplicación
- Proyecto Integrado Plástica
Música:”Sobre lo Espiritual en el Arte” Ambas áreas trabajaran con el
autor ruso Wassily Kandinsky, genio del arte abstracto.).
- Proyecto integrado con el área de Educ. Cívica:”No
tires…..recicla.”
- Feri-Arte: se prevé una muestra de arte donde se
expondrán los trabajos realizados durante el ciclo lectivo) Fecha y espacios
a confirmar.
Salidas
pedagógico-didáctica a Museos (lugar y fecha a confirmar
Criterios
de Evaluación:
Durante los tres
trimestres se tendrá en cuenta para evaluar:
Corrección de los
trabajos empezados y terminados en cada clase. (No así los que vienen hechos
desde casa ya que no tareas adicionales, se trabaja en clase, salvo proyectos
con tiempos muy acotados)
v
Se tendrá en cuenta
en cada clase: el cumplimiento de los materiales individual y/o grupal el
vocabulario y el comportamiento, la participación la aplicación de técnicas y
la comprensión de las consignas
v
Para el promedio
final de notas cuantitativas se anexa la nota
conceptual que tiene que ver con: predisposición y actitud hacia el
trabajo, relación con compañeros y profesores, respeto por las normas de convivencia y vocabulario adecuado en
general. Participación y colaboración en carteleras, actos y exposiciones.
PERIODO COMPLEMENTARIO DE DICIEMBRE
v
Se tendrá en cuenta
la presentación de las producciones realizadas como material concreto
v
La explicación
teórica la explicación de cada una de las piezas
v
La ejecución de una
producción creada, copiada o fantaseada
será en relación con lo aprendido en el ciclo lectivo
PERIODO COMPLEMENTARIO DE FEBRERO-MARZO
Ídem a diciembre,
pero con una mayor integración de todos los contenidos del programa con
ejecución de varias producciones más complejas.
Prof. Alejandra Ayerbe
