Inglés – Lengua Extranjera - 1° Año (Advanced )

            PROGRAMA DE CONTENIDOS CONCEPTUALES

ASIGNATURA:  Inglés – Lengua Extranjera

CURSO:  1° Año  (Advanced )

DOCENTE: Sonia Cartelle

HORA DE CLASE: 4 horas cátedra

AÑO: 2013

OBJETIVOS GENERALES

Que el alumno logre:

1. Incorporar y utilizar adecuadamente las estructuras gramaticales y el vocabulario contenidos en las distintas unidades del programa.
2. Participar activamente en debates y correcciones con una actitud constructiva y tolerante, argumentando las opiniones o elecciones y respetando las de los demás.
3. Comprender textos orales y escritos de desarrollo proporcional complejo
4. Producir textos orales y escritos de estructura simple a compleja
5. Utilizar el idioma inglés como un instrumento para la comunicación tanto escrita como oral y no solo en el ámbito escolar.

UNIDAD 1:                            “HOPES AND DREAMS”

Presente Simple ( afirmativo, negativo y preguntas) , expresiones de tiempo,

Vocabulario: talentos y hobbies

UNIDAD 2  :                 “ TIME OUT”

Presente continuo, presente continuo para futuro.

Vocabulario:  adjetivos y preposiciones.

UNIDAD 3 :                “WHAT´S COOL IN SCHOOL?” 

Pasado Simple ( afirmativo, negativo y preguntas)  

Vocabulario:  sustantivos compuestos

UNIDAD 4 :                   “ANCIENT TREASURE”

Pasado continuo, pasado simple, gerundios y “to” infinitivo

Vocabulario:  numerous, fechas.

           

UNIDAD 5 :                  “HOMESICK? SEASICK?”

Will, presente continuo (futuro), going to, shall

Vocabulario:  verbos, vocabulario para viajes.

UNIDAD 6 :                  “SWAP, DON´T SHOP”

Presente Perfecto Simple, adverbios

Vocabulario:   sustantivos compuestos

                

                    MODALIDADES DE EVALUACION

A LO LARGO DE LOS TRIMESTRES

Evaluaciones escritas: se evaluarán todos los contenidos de la unidad didáctica (gramática y vocabulario), incluyendo comprensión lectora y auditiva.

Evaluaciones orales:  podrán ser individuales o grupales.

Trabajos prácticos: individuales o grupales.

PERIODO COMPLEMENTARIO DE EVALUACION DE DICIEMBRE

·      Los alumnos deberán manejar de forma correcta los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales trabajados en clase  e incorporados durante el año.

·       Deberán comunicarse utilizando las expresiones (classroom language) que se han ido incorporando durante el año.

·       Deberán presentar la carpeta y el cuadernillo completos y prolijos.

·      La evaluación será de tipo integrador, incluyendo los contenidos vistos (del o de los trimestres que adeude) más la o las historias leídas (reader).  La evaluación será escrita y se incluirán las siguientes habilidades: una comprensión lectora, ejercicios integradores de gramática y vocabulario.  El alumno deberá aprobar esas tres habilidades para poder aprobar el trimestre. 

Se tendrán en cuenta:

·      El esfuerzo realizado durante el año

·      La actitud hacia el profesor y sus compañeros

·      El manejo de las 4 habilidades del idioma (listening, speaking, writing, reading)

ACTIVIDADES QUE REALIZARÁ EL DOCENTE:

·         Sugerirá cambios actitudinales frente a la materia

·         Evaluará contenidos

·         Propondrá ejercitaciones

·         Explicará

·         Realizará correcciones y cuadros conceptuales

·         Guiará al alumno en el aprendizaje a partir del error

·         Creará dudas para que el alumno las resuelva

ACTIVIDADES QUE REALIZARÁN LOS ALUMNOS:

·         Realizarán ejercitación y trabajos prácticos

·         Plantearán dudas

·         Realizarán observaciones

·         Confeccionarán cuadros y otras estrategias de aprendizaje

·         Realizarán evaluaciones

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN QUE SE UTILIZARÁN:

·         Completar con la palabra correcta (ya sea un verbo en el tiempo correcto o vocabulario)

·         Unir con flechas

·         Producir oraciones afirmativas, negativas y preguntas con sus respuestas

·         Elegir la opción correcta

·         Encontrar y corregir el error

·         Parafrasear una oración

·         Leer un texto, responder, analizarlo y contestar verdadero o falso y justificar dicha elección.

BIBLIOGRAFIA

Libro de texto:  Activate! A2

Autor:  Suzanne Gaynor

Editorial:  Pearson

                                                                          

                                                                                                Prof. Sonia Cartelle

                                                                                                           Abril de 2013