Programa Plástica 2º A y B

CENTRO EDUCATIVO

SAN FRANCISCO JAVIER A-136

Arzobispado de Buenos Aires

Jorge Luis Borges 1883 – C.P.: 1414

Capital Federal – T.E.: 4831-4041/0233

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PROGRAMA DE CONTENIDOS

Docente: Ayerbe E. Alejandra

Asignatura: Comunicación y Expresión: Plástica

Curso: 2do Año “A Y B”

Fecha: 19-03-12

Horas Cátedra: 2hs.Semanales

----------------------------------------------------------------------------------------------------------Objetivos generales

Que los alumnos logren

1-Comprender la importancia del arte y la creatividad como forma de expresión para comunicarse.

3- Disfrutar de descubrir aptitudes creativas e idoneidad en las diferentes técnicas

4- Modificar las Estructuras de Referencias a partir entender la apreciación y la percepción sensible.

5-Tomar resoluciones acerca de posibles emergentes.

6-Disfrutar de sus producciones y la de sus pares.

7- Poder discernir sobre diferentes gustos estéticos en contexto.

8- Redescubrirse estéticamente.

Unidad 1: El Punto La línea y el plano;

Características, su recorrido. Grafismos. Línea espacial. Blanco-negro-.Tinta china El croquis, el boceto particularidades del dibujo. Las expresiones. La caricatura rostro y figura humana. Cánones de proporción. El retrato, (Amadeo Modigliani,, Barroco, Renacimiento,surrealismo, Andy Warhol)

Cartelera alusiva (“Día de la escarapela”) Materiales convencionales y no convencionales.

Unidad 2: La Forma

La perspectiva y sus leyes. Perspectiva aérea y terrestre Elementos indispensables. Estilización- Síntesis Geometrizacion. Equilibrio. El cómic Dibujos animados. Dibujos humorísticos. Morfología. Leyes de la forma y proporción. Claroscuro. Luces y sombras. Aumento y disminución de imágenes

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Unidad 3: El color

Diferentes paletas, adyacentes, Suplementarios y complementarios Colores pasteles.. Transparencias, Efectos especiales del color .Gamas cromáticas. Monocromía Patinas y policromías. Luces y sombras. Rueda cromática. Efectos: bronce, cuero, mármol, madera.

Unidad 4: La textura y el relieve

Táctil y visual, construcción de formas planas y volumetricaza. Arte Precolombino, materiales no convencionales. Contrastes de relieves y texturas. Materiales mixtos y adecuados .estampados y sellos sobre tela. Pintura a mano alzada y/o con esténcil. Carteleras alusivas a confirmar.

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Unidad 5: Esculturas

Lo bidimensional. Indicadores espaciales. Sistemas de representación. Proporción, ritmo y armonía. Producciones personales.

Lo tridimensional Formas volumétricas. Sobre papel y diferentes soportes Cóncavo y convexo. Construcciones en pequeño formato Modelado, arcilla horneada.

Figuras varias Yeso y molderías. Esculturas en alambre artesanal.

Unidad 6: Historia del Arte concepto y trayectoria. Precursores. Producciones individuales. Arte Bizantino, Romántico, Impresionismo, Neoclasicismo.: Contexto histórico, ubicación geográfica, Características. Producciones individuales

• Proyecto Integrado: Plástica- Música a)” Pinceladas Musicales “Eje Los Mandalas-b) Despertando la Percepción” “La Gestalt”
• Feri-Arte: se prevé una muestra de arte donde se expondrán los trabajos realizados durante el ciclo lectivo)(Fecha a convenir) Salidas pedagógico-didáctica a Museos (lugar y fecha a confirmar)

Criterios de Evaluación:

Durante los tres trimestres se tendrá en cuenta para evaluar:

En cada clase: el cumplimiento de la carpeta, los materiales la producción realizada y el comportamiento.

• La corrección de los trabajos empezados y terminados en cada clase tendrán cierto nivel de evaluación si cumplen las consignas impartidas. ( No así los que vienen hechos desde casa, ya que no se dan tareas adicionales, se trabaja en clase, y se evalúa sobretodo el proceso mas que el resultado ,salvo proyectos con tiempos estrechos )
• Para el promedio de notas cuantitativas se anexa la nota conceptual que tiene que ver con: respeto de pautas de convivencia y vocabulario adecuado en general. Participación y colaboración en carteleras, actos y exposiciones. Predisposición y actitud hacia el trabajo, relación con compañeros y profesores.

PERIODO COMPLEMENTARIO DE DICIEMBRE

• Se tendrá en cuenta la presentación completa de la carpeta.
• La explicación teórica de cada producción realizada.
• La ejecución de una producción creada, copiada o fantaseada será en relación con lo aprendido en el ciclo lectivo con su técnica correspondiente.

PERIODO COMPLEMENTARIO DE FEBRERO-MARZO

• Ídem a diciembre, pero con una mayor integración de todos los contenidos programa con ejecución de varias producciones

Prof.Lic. Alejandra Ayerbe