BLOG DEL SECUNDARIO DEL CENTRO EDUCATIVO SAN FRANCISCO JAVIER A-136

CENTRO EDUCATIVO

SAN FRANCISCO JAVIER A-136

Arzobispado de Buenos Aires

Jorge Luis Borges 1883 – C.P.: 1414

Capital Federal – T.E.: 4831-4041/0233

E-mail: cesfj_medio@yahoo.com.ar

               PROGRAMA DE CONTENIDOS CONCEPTUALES

ASIGNATURA:  Inglés: Lengua Extranjera

CURSO:  1° Año  (Beginner 1)

DOCENTE: Mónica Marone

HORAS DE CLASE: 4 horas cátedra

AÑO: 2013

OBJETIVOS GENERALES:

Que el alumno logre:

• Comprender textos de estructura simple.
• Comunicarse en inglés y expresar sus necesidades.
• Leer textos de distintos géneros acordes con su edad y desarrollo lingüístico.
• Comenzar a detectar errores y corregirlos
• Participar en distintas situaciones de comunicación oral.

UNIDAD 1          “HELLO”

Verbo to be

Pronombres subjetivos: I, you, he, she, it, we, you, they

Adjetivos posesivos: my, your, her, his its

Vocabulario:             Números 1-100,  el alfabeto, días de la semana.

                                   Países y nacionalidades, puntos cardinales

Pronunciación:         acentuación de palabras.

                                    /i:/ fifteen ; /ɪ/ fifty                 

                                  

UNIDAD 2          “YOUR LIFE”

Artículo indefinido: a/an

Plurales de sustantivos regulares

Pronombres demonstrativos

Caso Genitivo / posesivo (‘s singular, s’ plural)

Adjetivos posesivos our, your, their

Can para pedidos

Vocabulario:             Objetos de uso diario

                                   Colores

                                   Comidas rápidas y bebidas

                                   Dinero

Pronunciación:         /ə/ a trainer

UNIDAD 3          “HOMES”

There is y There are: en sus tres formas, afirmativo, interrogativo y negativo

Artículo definido: the

Some y any con sustantivos plurares

Preposiciones de lugar:  in, on, under, behind, in front of, next to

Vocabulario:             Cuartos y partes de una casa y adyacencias.

                                   Amoblamiento de una casa

Pronunciación:         / ð / there, the, this                                                   

UNIDAD 4          “FAMILIES”

Have / Has got

Plurales de sustantivos irregulares

Preposiciones de tiempo: in, on

Vocabulario:             La familia

                                   Apariencia física

                                   Meses del año y estaciones

                                   Números ordinales

Pronunciación:         / θ/  three       

UNIDAD 5          “WORK”

Presente Simple en sus tres formas, afirmativa, interrogativa y negativa

Pronombres objetivos: me, you, him, her, it, us, them

Vocabulario:             Profesiones

                                   Lugares de trabajo

                                   Adjetivos de opinion

Pronunciación:         / ʌ/ does

UNIDAD 6          “DAILY LIFE”

Presente Simple con horarios fijos

Preposiciones de tiempo: at

Adverbios de frecuencia

Frases adverbiales de frecuencia

Vocabulario:             la hora

                                   Actividades diarias

Pronunciación:          / ɒ  / often

MODALIDADES DE EVALUACION

A LO LARGO DE LOS TRIMESTRES

Evaluaciones escritas: se evaluarán todos los contenidos de la unidad didáctica (gramática y vocabulario), incluyendo comprensión lectora y auditiva.

Evaluaciones orales:  podrán ser individuales o grupales.

Trabajos prácticos: individuales o grupales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL DEPARTAMENTO PARA EL PERÍODO DE APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO EN DICIEMBRE Y MARZO

·      Los alumnos deberán manejar de forma correcta los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales trabajados en clase  e incorporados durante el año.

·       Deberán comunicarse utilizando las expresiones (classroom language) que se han ido incorporando durante el año.

·       Deberán presentar la carpeta y el cuadernillo completos y prolijos.

·      La evaluación será de tipo integrador, incluyendo los contenidos vistos (del o de los trimestres que adeude) más la o las historias leídas (reader).  La evaluación será escrita y se incluirán las siguientes habilidades: una comprensión lectora, ejercicios integradores de gramática y vocabulario.  El alumno deberá aprobar esas tres habilidades para poder aprobar el trimestre. 

Se tendrán en cuenta:

·      El esfuerzo realizado durante el año

·      La actitud hacia el profesor y sus compañeros

·      El manejo de las 4 habilidades del idioma (listening, speaking, writing, reading)

ACTIVIDADES QUE REALIZARÁ EL DOCENTE:

·         Sugerirá cambios actitudinales frente a la materia

·         Evaluará contenidos

·         Propondrá ejercitaciones

·         Explicará

·         Realizará correcciones y cuadros conceptuales

·         Guiará al alumno en el aprendizaje a partir del error

·         Creará dudas para que el alumno las resuelva

ACTIVIDADES QUE REALIZARÁN LOS ALUMNOS:

·         Realizarán ejercitación y trabajos prácticos

·         Plantearán dudas

·         Realizarán observaciones

·         Confeccionarán cuadros y otras estrategias de aprendizaje

·         Realizarán evaluaciones

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN QUE SE UTILIZARÁN:

·         Completar con la palabra correcta (ya sea un verbo en el tiempo correcto o vocabulario)

·         Unir con flechas

·         Producir oraciones afirmativas, negativas y preguntas con sus respuestas

·         Elegir la opción correcta

·         Encontrar y corregir el error

·         Parafrasear una oración

·         Leer un texto, responder, analizarlo y contestar verdadero o falso y justificar dicha elección.

                              

                                               BIBLIOGRAFIA

Libro de texto:  “Up Beat Starter” Students’ Book y Workbook (Unidades 1, 2, 3, 4, 5 y 6)

Autor:  Ingrid Freebairn, Jonathan Bygrave y Judy Copage

Editorial:  Pearson Longman

                                                                                             Prof Mónica Marone

                                                                                                         Abril 2013