Inglés Advanced 3° "A" y "B"

PROGRAMA DE CONTENIDOS CONCEPTUALES

ASIGNATURA: Inglés

CURSO: 3° Año  (Advanced 3)

DOCENTE: Eleonora Rocco

HORAS DE CLASE: 6 horas cátedra

AÑO: 2012

OBJETIVOS GENERALES

Que el alumno logre:

• Producir textos orales y escritos de estructura  compleja
• Identificar el estilo formal e informal tanto en los textos orales como escritos.
• Detectar errores y corregirlos.
• Acceder a una lectura autónoma de los recursos literarios en textos completos y significativos.
• Participar activamente en distintas situaciones de comunicación oral.
• Reflexionar sobre sus estilos de aprendizaje para aprender con mayor facilidad.             

UNIDAD 1 (2):                     “THE WAY WE LIVE”

Presente simple

Presente continuo

Presente simple y continuo en contraste

Have /have got

Vocabulario:  Relacionado con la descripción de lugares, rutina

                       Word formation.

UNIDAD 2 (3):                     “IT ALL WENT WRONG”

Pasado simple

Pasado continuo

Pasado simple y continuo en contraste

Sufijos y prefijos

Vocabulario:  verbos irregulares, expresiones de tiempo del pasado.

                        Word formation

UNIDAD 3 (5):         “ WHAT DO YOU WANT TO DO?” 

Modelos verbales

Going to

Will

Going to y will en contraste

Vocabulario: expresar sentimientos, distintas expresiones sociales

UNIDAD 4 (6):         “TELL ME WHAT ’S IT LIKE?”

Adjetivos comparativos y superlativos

 Vocabulario: relacionado a las ciudades, dinero, sinónimos y antónimos

                        Indicar un camino

                        Partes de la casa y mobiliario

UNIDAD 5 (7):         “FAMOUS COUPLES”

Presente perfecto

Presente perfecto y pasado simple en contraste.

For y since, Adverbios

 Vocabulario: Participios pasado, bandas y música, pares de palabras. Relacionado a los estados de ánimo             

UNIDAD 6 (8):         “DO’s AND DON’Ts”

Have to, Should, Must

Verbo + complemento

Sustantivos compuestos

Vocabulario:  profesiones, relacionado con la salud, relacionado con los viajes

                        Relacionado con la familia y amistades.

                                   MODALIDADES DE EVALUACION

A LO LARGO DE LOS TRIMESTRES

Evaluaciones escritas: se evaluarán todos los contenidos de la unidad didáctica (gramática y vocabulario), incluyendo comprensión lectora y auditiva.

Evaluaciones orales: podrán ser individuales o grupales.

Trabajos prácticos: individuales o grupales.

PERIODO COMPLEMENTARIO DE EVALUACION DE DICIEMBRE

v  Los alumnos deberán manejar de forma correcta los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales trabajados en clase  e incorporados durante el año.

v  Deberán comunicarse utilizando las expresiones (classroom language) que se han ido incorporando durante el año.

v  Deberán presentar la carpeta y el cuadernillo completos y prolijos.

v  La evaluación de tipo integrador, incluyendo los temas vistos durante todo el año más la o las historias leídas (reader).

v  Se tendrá en cuenta:

o   El esfuerzo realizado durante el año

o   La actitud hacia el profesor y sus compañeros

o   El manejo de las 4 habilidades del idioma (listening, speaking, writing, reading)

PERIODO COMPLEMENTARIO DE EVALUACION DE MARZO

Idem diciembre y de carácter integrador de todos los temas que constituyen el total del programa de la materia

  BIBLIOGRAFIA

Libro de texto:NEW HEADWAY PRE INTERMEDIATE.  Unidades:  2,3,5,6,7 Y 8

Autor:  John y Liz Soars

Editorial:  Oxford University Press.

Reader:  “Tales of Mystery and Imagination”

Autor:  Edgar allan Poe

Editorial: Longman

Reader:  “The Client”

Autor:  John Grisman

Editorial: Pearson